IB International Baccalaureate Nedir? [2022 Güncel Detaylı Anlatım]

IB Nedir, International Baccalaureate Nedir?

International Baccalaureate Organization (IB), Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (IB Diploma), dünya çapında 140 ülkede, öncelikle 16-19 yaşındakileri hedefleyen iki yıllık bir eğitim programıdır. Program, yüksek öğrenime giriş için uluslararası kabul görmüş bir nitelik sağlar ve dünya çapında birçok üniversite tarafından tanınır.

1960’ların başlarından ortalarına kadar Cenevre, İsviçre’de bir grup uluslararası eğitimci tarafından geliştirildi. 1975’te sona eren altı yıllık bir pilot programın ardından iki dilli bir diploma oluşturuldu.

International Baccalaureate nedir, süreç nasıl işler, internal assessment IB (IB IA), extended essay, TOK essay gibi konularda danışmanlık almak isterseniz sağ altta bulunan mesaj bölümünden, iletişim kısmından ya da [email protected]’dan bize ulaşabilirsiniz. Bu yazımızda ib nedir, ib ne demek, bakalorya ne demek, ib diploma, ib programı, bakalorya nedir, ib programı nedir gibi soruların cevaplarını da arayacağız.

2022 Mayıs TOK essay sorularına da bu yazımızdan ulaşabilirsiniz: 2022 Mayıs TOK essay topics and questions.

IB Diploma Programı Nedir?

International Baccalaureate (IB) tarafından yönetilen IB Diploma Programı, 140’tan fazla ülkedeki okullarda İngilizce, Fransızca veya İspanyolca olmak üzere üç dilden birinde öğretilir. Katılmak için öğrencilerin bir IB okuluna gitmesi gerekir. IB Diploma Programı öğrencileri, her ders grubundan bir tane olmak üzere altı konuda ve üç temel gereksinimde değerlendirmeleri tamamlar. Bu konular ve temel gereksinimler ileride belirtilecektir.

Öğrenciler hem dahili hem de harici değerlendirmeler kullanılarak değerlendirilir. Kurslar, genellikle iki veya üç zamanlı yazılı sınavlardan oluşan harici olarak değerlendirilen bir dizi sınavla sona erer. Dahili değerlendirme konuya göre değişir: sözlü sunumlar, uygulamalı çalışma veya yazılı çalışma olabilir.

Çoğu durumda, bunlar başlangıçta sınıf öğretmeni tarafından notlandırılır. Daha sonra notları atanmış bir dış moderatör tarafından gerektiği şekilde doğrulanır veya değiştirilir.

IB International Baccalaureate Diploma nedir?

International Baccalaureate Türkiye Diploma Veren Okullar

International Baccalaureate Türkiye diploma veren bazı okullar aşağıdaki gibidir:

• Özel Beykent Anadolu Lisesi,
• Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi,
• Özel Aka Lisesi,
• Tarsus Amerikan Koleji,
• NUN Okulları,
• Özel Bilkent Lisesi,
• Özel Bahçeköy Açı Lisesi,
• Ankara Türk Telekom Sosyal Bilimler Lisesi,
• Özel Nesibe Aydın Anadolu Lisesi,
• Bodrum Özel Marmara Koleji,
• SEV Amerikan Koleji- (SAC),
• Özel Çakır Anadolu Lisesi,
• Özel Enka Lisesi,
• Özel Acarkent Doğa Koleji,
• İstanbul International Community School,
• İDV Özel Bilkent Laboratuvar Lisesi,
• Işıkkent Anadolu Lisesi,
• Terakki Vakfı Okulları Şişli Terakki Tepeören Lisesi,
• Özel Jale Tezer Anadolu Lisesi,
• Vehbi Koç Vakfı Koç Özel Lisesi,
• TED Ankara Koleji,
• Özel Yüce Koleji,
• Özel Koç Lisesi,
• Eyüboğlu Lisesi,
• British International School,
• Bilkent Laboratuvar Uluslararası Okul,
• İstanbul International Community School,
• MEF Okulları,
• Kültür Koleji,
• Alman Büyükelçiliği Özel Alman Lisesi,
• Kültür 2000 Koleji,
• TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi,
• İzmir Amerikan Koleji,
• Bilkent Erzurum Laboratuvar Okulları,
• Gazi Üniversitesi Vakfı Anadolu Lisesi,
• TED Bursa Koleji,
• Yüce Okulları,
• İELEV Lisesi,
• Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi,
• Marmara Eğitim Kurumları,
• İTÜ Geliştirme Vakfı Özel Ekrem Elginkan Lisesi,
• GKV Cemil Alevli Koleji,
• FMV Erenköy Işık Lisesi,
• Üsküdar Amerikan Koleji,
• Edirne Beykent Koleji,
• İstanbul Beykent Koleji,
• Terakki Vakfı Okulları Özel Şişli Terakki Lisesi,
• FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi,
• Işıkkent Anadolu Lisesi,
• İstek Acıbadem Lisesi,
• Bodrum Marmara Koleji
• Gökkuşağı Koleji,
• İstanbul Beykent Okulları,
• Arı Anadolu Lisesi,
• Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi,
• Türk Telekom Mehmet Kaplan Sosyal Bilimler Lisesi,
• İzmir Alman Okulu,
• ALEV Okulları,
• Saudi Okulları,
• Zafer Koleji,
• Kocaeli Bahçeşehir Anadolu Lisesi,
• ALKEV Okulları.

International Baccalaureate Turkiye

IB International Baccalaureate Programları

International Baccalaureate (IB) İlkokul Programı (Primary Years Programme – PYP)

Uluslararası Bakalorya İlkokul Programı (PYP), Uluslararası Bakalorya (IB) tarafından anaokulundan beşinci sınıfa kadar olan sınıflardaki öğrenciler için yönetilen bir eğitim programıdır. Program, öğrencileri IB Ortaokul Programına hazırlar ama bunun için bir ön koşul değildir.

IB PYP konu alanları dil, sosyal bilgiler, matematik, fen ve teknoloji, sanat ve kişisel, sosyal ve beden eğitimidir (language, social studies, mathematics, science and technology, arts, and personal, social and physical education). Öğrencilerin program süresince ikinci bir dil öğrenmeleri gerekmektedir.

Değerlendirme, IB tarafından sağlanan stratejilere göre öğretmenler tarafından ve müfredat modelinde belirtilen öğrencilerin ne öğrenmesi gerektiğine ilişkin yönergelere göre yapılır.

Uluslararası Bakalorya İlkokul Programı (PYP) felsefesi, öğrencileri “sorgulayan, düşünen, iletişim kuran, risk alan, bilgili, ilkeli, ilgili, açık fikirli, dengeli ve yansıtıcı” hale getirmektir.

Uluslararası Bakalorya İlkokul Programı (PYP) Öğrenci Profili

IB International Baccalaureate öğrenen profilinde 10 nitelik vardır. PYP belgeleri, PYP öğrenci profilini “PYP okullarının üzerinde durduğu ortak payda, ne hakkında olduklarının özüdür” olarak tanımlar. Programlar aracılığıyla öğrenciler bu özellikleri geliştirmelidir.

Bu özellikler, “IB International Baccalaureate PYP öğrenci profili” olarak adlandırılan PYP’de ortaya çıktı, ancak uygulayıcılar öğrenmenin 11 yaşında durmaması gerektiğini düşündüklerinden, bu nitelikleri diploma programlarının tamamlanmasına kadar taşıdılar; bu nedenle, artık “IB Öğrenen Profili” olarak adlandırılmaktadır. Öğrenci profili, uluslararası görüşe sahip bir kişinin ve yaşam boyu öğrenen bir kişinin niteliklerini gösterir.

Uluslararası Bakalorya Organizasyonu 2007’den: Katılımcı Çalışma Kitabı, PYP’ye Giriş bölümünden, IBUluslararası Bakalorya öğrencilerinin olmaya çalıştıkları profil şunlardır:

• Sorgulayan: Öğrenciler doğal meraklarını geliştirirler.
• Bilgili: Öğrenciler hem yerel hem de küresel öneme sahip kavramları, fikirleri ve sorunları keşfederler.
• Düşünen: Öğrenciler, karmaşık problemleri çözmeye çalışır ve eleştirel düşünürler.
• İletişimci: Öğrenciler kendilerini ve bilgileri çeşitli iletişim biçimleriyle ifade ederler.
• İlkeli: Öğrenciler dürüstçe ve güçlü bir hakkaniyet duygusu ile; bireyin, grupların ve toplulukların onuruna saygı duyarak hareket eder.
• Açık fikirli: Öğrenciler kendi kültürlerine ve kişisel tarihlerine değer verir; bunun yanı sıra, diğer bireylerin ve toplulukların bakış açılarına, değerlerine ve geleneklerine açıktır.
• Önemseyen: Öğrenciler başkalarının ihtiyaçlarına karşı saygı ve şefkat gösterirler.
• Risk alan: Öğrenciler, alışılmadık durumlara cesaretle yaklaşır ve inançlarını savunur.
• Dengeli: Öğrenciler, kişisel refahı elde etmek için entelektüel, fiziksel ve duygusal dengenin önemini anlarlar.

International Baccalaureate (IB) Ortaokul Programı (Middle Years Programme – MYP)

International Baccalaureate Middle Years Programme (MYP) (Ortaokul Programı) Uluslararası Bakalorya (IB) sürekliliğinin bir parçası olarak dünya çapında 11 ila 16 yaş arasındaki öğrencilere yönelik bir eğitim programıdır. Ortaokul Programı, öğrencileri iki yıllık IB Diploma Programı hazırlamayı amaçlamaktadır.

108 ülkede 1.358 okul tarafından uygulanmaktadır. 1994’ten beri mevcuttur. 2014’te güncellenmiş ve MYP:New Chapter olarak adlandırılmıştır.

Ortokul Programında öğrencilerin sekiz ders grubunun tamamında eğitim almaları gerekmektedir; Dil Edinimi, Dil ve Edebiyat, Bireyler ve Toplumlar, Bilimler, Matematik, Sanat, Beden ve Sağlık Eğitimi ve Tasarım (Language Acquisition, Language and Literature, Individuals and Societies, Sciences, Mathematics, Arts, Physical and Health Education, and Design).

International Baccalaureate (IB) Ortaokul Programı Personal Project

International Baccalaureate (IB) Personal Project, etkileşim alanlarına odaklanarak öğrenci öğreniminin bir doruk noktası olmayı amaçlamaktadır. IB Diploma Programı extended essay de olduğu gibi, öğrencilerin projelerini öğretim yılı boyunca tamamlamaları beklenir. Bu, akademik veya akademik olmayan bir konuda olabilir.

Öğrencilerin süreç üzerinde çalışırken bir günlük tutmaları ve yıl boyunca danışman olarak görev yapacak bir MYP öğretmeni ile düzenli toplantılar planlamaları gerekmektedir. Ek olarak, projenin tamamlanmasının ardından, öğrenciler Global Context lerden (Küresel Bağlamlardan – kısaca ders gruplarından) en az biriyle nasıl bağlantılı olduğunu açıklayan nihai bir reflection paper yazılmalıdırlar. MYP sertifikasını alabilmek için adayın final puanından 7 üzerinden en az 3 alması gerekir.

International Baccalaureate (IB) Ortaokul Programı Global Context Essay

Program altı küresel bağlama – global context’e (kısaca derse) dayanmaktadır. Genellikle ayrı kurslar olarak değil, sekiz ders grubunun tamamında işlenen temalar olarak öğretilirler.

Bu sekiz ders grubuna ek olarak, MYP 5. sınıfta öğrenciler, kendi seçtikleri bir konuda (ayrı kriterlere göre derecelendirilen) öğretmen gözetiminde long term project (personal project) tamamlarlar. MYP 3-4. sınıftaki öğrenciler community project tamamlar.

International Baccalaureate IB Diploma

Bir öğrenci, her ikisinde de yeterli yeterliliğe sahipse başka bir “Language and Literature” dersi alabilir (MYP’nin 4. ve 5. yıllarında bu, Language Acquisition kursunun yerini alabilir). Okullara, önemli gördükleri konuları tanıtmalarına ve kendi öğrenci değerlendirme ve raporlama prosedürlerini düzenlemelerine izin vermek için çok fazla esneklik verilmiştir.

Ancak International Baccalaureate (IB) Ortaokul Programı, her bir konu grubu için net kriterler verir. MYP’nin ilk yılında MYP 1 ölçüt seti, ardından ikinci ve üçüncü yılda MYP 3 ölçüt seti ve son olarak MYP 5 ölçüt seti kullanılır ve son iki yılda ölçütler giderek zorlaşır.

Her yıl, International Baccalaureate (IB) Ortaokul Programı öğrencileri, ders gruplarından en az ikisini birleştiren bir disiplinler arası etkinliğe katılır; disiplinler arası öğrenme için ayrı bir kriter belirlenmiştir.

IB Diploma Cirriculum

Uluslararası Bakalorya diploması almak isteyen öğrenciler, aşağıda açıklandığı gibi, Grup 1-5’ten birer tane ve Grup 6’dan bir tane veya diğer gruplardan birinden bir yedek olmak üzere altı ders almalıdır. Üç veya dört ders Yüksek Düzeyde (Higher Level – HL) ve geri kalanı Standart Düzeyde (Standard Level – SL) alınmalıdır. IB International Baccalaureate, Yüksek Düzey kursları için minimum 240 saat ve Standart Düzey kursları için 150 saat öğretim süresi önerir.

IB, öğrencileri tam IB diplomasını almaya teşvik ederken, “önemli bir iş yükü, organizasyon ve inisiyatif gerektirir”. Bunun yerine öğrenciler, temel gereksinimler olmaksızın bir veya daha fazla bireysel IB dersine kaydolmayı seçebilirler. Bu tür öğrenciler diplomanın tamamını alamazlar.

Altı International Baccalaureate IB Diploma konu grubu:

• Grup 1 – Studies in language and literature (Dil ve Edebiyat Çalışmaları): Yüksek Düzeyde (Higher Level – HL) ve Standart Düzeyde SL alınan bu grup genellikle öğrencinin ana dilinde alınır ama bir yabancı dil de olabilir.
• Grup 2 – Language acquisition (Dil Edinimi): Aşağıdaki düzeylerde alınan ek bir dil: Dil B (SL veya HL) veya Language ab initio (yalnızca SL). Latince ve Klasik Yunanca da sunulmaktadır; ve SL veya HL’de alınabilir. Dil A2 seçeneğinin 2011 yazında başlayan dersler için Grup 1 Dil ve Edebiyat ile değiştirilmesinin ardından, Dil B müfredatı değiştirildi: kurslar artık daha yoğun bir çalışma istiyor ve  öğrenciler HL’de iki eserden zorunlu çalışma yapmak zorundalar. Ek olarak, B SL öğrencileri seçmeli konuların yerine metinlerden birini çalışabilirler.
• Grup 3 – Individuals and Societies (Bireyler ve toplumlar): Hem SL hem de HL’de sunulan individuals and societies kursları şunlardır: İşletme Yönetimi, Ekonomi, Coğrafya, Tarih, Küresel Bir Toplumda Bilgi Teknolojisi, Felsefe, Psikoloji, Sosyal ve Kültürel Antropoloji ve Küresel Politika (Business Management, Economics, Geography, History, Information Technology in a Global Society (ITGS), Philosophy, Psychology, Social ve Cultural Anthropology ve Global Politics). Dünya Dinleri kursu ve disiplinler arası Çevre Sistemleri ve Toplumları (World Religions and the interdisciplinary course Environmental Systems and Societies) kursu da sadece SL’de sunulmaktadır.
• 4. Grup – Experimental sciences (Deneysel bilimler): Hem SL hem de HL’de beş kurs sunulmaktadır: Kimya, Biyoloji, Fizik, Tasarım Teknolojisi ve Bilgisayar Bilimi (Chemistry, Biology, Physics, Design Technology and Computer Science). Spor, Egzersiz ve Sağlık Bilimleri kursu ve disiplinler arası kurslar Çevre Sistemleri ve Toplumları ve Bilimin Doğası (Sport, Exercise ve Health Science and the interdisciplinary courses Environmental Systems and Societies and Nature of Science) sadece SL’de sunulmaktadır.
• Grup 5 – Matematik: 2019’da IB Math müfredatında yapılan büyük değişiklikler, önceki Math SL ve HL derslerini Matematik: Uygulamalar ve Yorumlama (AI) SL ve HL ve Matematik: Analiz ve Yaklaşımlar (AA) SL ve HL ile değiştirdi. AA Mathematics cebirsel yöntemlere ve matematiksel düşünmeye önem verirken, AI Mathematics modelleme ve istatistik konularına ve gerçek dünya uygulamalarıyla ilgili problemleri çözmek için teknolojiyi kullanmaya odaklanır. 2019 ders değişiklikleri kapsamında, İleri Matematik tamamen kaldırıldı. 2019’dan önce, artan zorluk derecesine göre, sunulan dersler Mathematical Studies SL, Mathematics SL ve HL ve Better Mathematics HL idi. Bilgisayar bilimi seçmeli dersleri 2014 yılındaki ilk sınavlardan tam ders olarak Grup 4’e taşınmıştır.
• 6. Grup – Sanat: Hem SL hem de HL’de sunulan kurslar: Dans, yabancı diller, Müzik, Tiyatro, Görsel Sanatlar ve Film’dir (Dance, foreign languages, Music, Theatre, Visual Arts, and Film). 6. Grup dersi yerine, öğrenciler Grup 1-4’ten ek bir ders almayı veya İleri Matematik HL’yi (zaten Matematik HL’yi okuyorsa) Grup 4’ten bir Bilgisayar bilimi dersi almayı veya okul temelli bir müfredat dersi almayı seçebilirler. Disiplinlerarası konu olan Edebiyat ve Performans (Literature and Performance) da şu anda sadece SL’de sunulmaktadır.

Extended Essay Nasıl Yazılır?

International Baccalaureate IB Diploma Şartları

IB Diploma Nasıl Alınır?

IB diploması 3 Temel Şartı

IB diploma alabilmek için adayların sınavlarını geçmenin yanı sıra üç temel şartı yerine getirmeleri gerekir:

• Extended Essay (EE): Adaylar, onaylanmış extended essay konuları listesinden bir konuda 4.000 kelimeye kadar research essay yazmalıdır. Aday, zorunlu olmamakla birlikte, hali hazırda çalışmakta olduğu bir konu içindeki bir konuyu araştırmayı seçebilir. Extended essay disiplinler arası bir konu üzerine yazılabilir.
• Theory of Knowledge Essay (TOK Essay): Bu ders öğrencilere bilginin doğası ve sınırlamaları (temel epistemoloji) hakkındaki teorileri tanıtır ve bilginin anlamını ve geçerliliğini belirlemede (eleştirel düşünme) pratik sağlar. Diploma Programının “amiral gemisi” olduğu iddia edilmektedir ve tüm diploma adaylarının alması gereken tek derstir. TOK essay, 100 saatlik eğitim, harici olarak değerlendirilen 1600 kelimelik bir makalenin tamamlanmasını (%67 oranında etkiler ve IB tarafından belirlenen altı başlık arasından seçilir) ve adayın seçtiği konuda dahili olarak değerlendirilen bir sergi veya sunum (%33 oranında etkiler) gerektirir.
• Internal Assessment: IA, internal assessment, dersin öğretmeni tarafından bir ölçüt listesiyle değerlendirilen ve genellikle dersle ilgili bazı çalışmalara odaklanan bireysel bir değerlendirmedir. Kriterlerin yanı sıra, öğrencinin çalışmalarının örnekleri (sözlü performanslar, portfolyolar, laboratuvar raporları ve denemeler) de IB’ye sunulur. Internal assessment, ia, economy, chemistry, English literature, math, biology, literature, language acquisition, art history, global politics, history, philosophy, world religions, computer science, design technology gibi subject’ler üzerine yapılabilir. HL ve SL olmak üzere iki zorluk seviyesinde yapılır.
• Creativity, activity, service (CAS): CAS, öğrencilere sosyal etkinliklere, topluluk çalışmalarına, atletizm faaliyetlerine veya diğer fiziksel etkinliklere katılım yoluyla kişisel gelişimlerine katkıda bulunmayı amaçlar. CAS aynı zamanda entelektüel, fiziksel ve yaratıcı zorluklar yaratarak bireylerin kendilerini geliştirmelerini amaçlar. İki yıllık program boyunca minimum CAS faaliyeti miktarı için kılavuz tarafından, “saat sayımı” teşvik edilmese de, haftada yaklaşık 3-4 saattir. Daha önce, 150 CAS saatinin tamamlanması şartı vardı, ancak bu 2010’da kaldırıldı. Ancak, bazı okullar hala bu saat saymaktadır.

Uluslararası Bakalorya Diploma Öteki Şartlar

Tüm dersler (CAS hariç) hem dahili hem de harici değerlendiriciler aracılığı ile değerlendirilir. Dışarıdan değerlendirilen sınavlar dünya çapında Mayıs ayında (genellikle Kuzey Yarımküre okulları için) ve Kasım ayında (genellikle Güney Yarımküre okulları için) yapılır.

Her sınav genellikle aynı veya birbirini izleyen hafta içi günlerde yazılan iki veya üç essay’den oluşur. Farklı essay’ler farklı soru biçimlerine sahip olabilir veya konu müfredatının farklı alanlarına odaklanabilirler. Örneğin, Chemistry SL’de, 1. kağıt çoktan seçmeli sorular içerir, 2. kağıt ise extended response question içerir. Kağıt 3, öğretmen tarafından seçilen “Seçenek(ler)”e ve veri analizi sorularına odaklanır.

Tüm dış değerlendirmelerin notlandırılması, International Baccalaureate IB Diploma tarafından atanan bağımsız sınav görevlileri tarafından yapılır.

Internal Assessment konuya göre değişir. Sözlü sunumlar (dil gruplarında kullanılır), pratik çalışma (deneysel bilimlerde ve sahne sanatlarında) veya yazılı çalışma olabilir. İç değerlendirme, her ders için verilen notun yüzde 20 ila 50’sini oluşturur ve okuldaki bir öğretmen tarafından notlandırılır.

Bir okuldan her düzeyde konu başına en az beş kişilik bir örneklem, IB tarafından atanan bir moderatör tarafından, dahili değerlendirmenin harici moderasyonu (external moderation of internal assessment) adı verilen bir süreçte notlandırılacaktır.

Puanlar 1’den 7’ye kadar verilir, 7 puanı A* notuna eşittir, 6 puanı A notuna eşittir ve her puan aşağı doğru bu şekilde ilerler. Ama genel olarak şöyle sıralanabilir;

7 – Mükemmel
6 – Çok İyi
5 – İyi
4 – Yeterli
3 – Orta
2 – Yetersiz
1 – Çok Yetersiz

Extended essay ve theory of knowledge essay’de elde edilen notlara bağlı olarak en fazla üç ek puan verilir, bu nedenle IB diplomada toplam maksimum puan 45’tir.

• Adayların IB diploması alabilmeleri için altı dersten en az 24 puan veya toplam yedi puan üzerinden ortalama dört (veya C) alması gerekir.
• Adaylar ayrıca Yüksek Düzey (HL) derslerinden en az 12 puan ve Standart Düzey (SL) derslerinden en az 9 puan almalıdır.

Ek olarak, adaylar EE, CAS ve TOK için tüm gereklilikleri yerine getirmelidir.

• Alınan puan ne olursa olsun bir öğrencinin diploma almasına engel olacak başarısız koşullar
• CAS’ı tamamlayamamak,
• üçten 3 veya daha az puan almak,
• Yüksek Düzey veya Standart Düzey dersleri için gerekli belirli puanları karşılamamak
• herhangi bir konuda/seviyede 1’den daha yüksek puan almak
• ve intihaldir.

International Baccalaureate nedir, süreç nasıl işler, extended essay, theory of knowledge (TOK) essay gibi konularda danışmanlık almak isterseniz sağ altta bulunan mesaj bölümünden, iletişim kısmından ya da [email protected]’dan bize ulaşabilirsiniz.